Dashboard UPT Perpustakaan

Buku ini menjelaskan bahwa perubahan zaman dan perkembangan ilmu pengetahuan serta teknologi telah menciptakan kompleksitas dalam pendidikan. Konsep pembelajaran multiliterasi diyakini dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pendidikan dalam konteks keindonesiaan. Multiliterasi diartikan sebagai keterampilan menggunakan berbagai bentuk teks, simbol, dan media untuk memahami dan menyampaikan ide

Buku ini disusun berdasarkan keinginan untuk turut mengatasi keprihatinan orang tua terhadap fenomena anak-anak muda sekarang. Disinilah muncul ide Buku Pembelajaran Studi Sosial ini, yang akan bisa sedikit memebantu jalan keluar dari segala permasalahan bangsa yang ada selama ini.

Buku ini disusun berdasarkan keinginan untuk turut mengatasi keprihatinan orang tua terhadap fenomena anak-anak muda sekarang. Disinilah muncul ide Buku Pembelajaran Studi Sosial ini, yang akan bisa sedikit memebantu jalan keluar dari segala permasalahan bangsa yang ada selama ini.

Buku ini disusun berdasarkan keinginan untuk turut mengatasi keprihatinan orang tua terhadap fenomena anak-anak muda sekarang. Disinilah muncul ide Buku Pembelajaran Studi Sosial ini, yang akan bisa sedikit memebantu jalan keluar dari segala permasalahan bangsa yang ada selama ini.

Buku ini disusun berdasarkan keinginan untuk turut mengatasi keprihatinan orang tua terhadap fenomena anak-anak muda sekarang. Disinilah muncul ide Buku Pembelajaran Studi Sosial ini, yang akan bisa sedikit memebantu jalan keluar dari segala permasalahan bangsa yang ada selama ini.

Buku "Pembelajaran Teknologi Informasi di Perguruan Tinggi" karya Fathul Wahid dan Teduh Dirgahayu merupakan kumpulan pemikiran dan pengalaman dosen Jurusan Teknik Informatika Universitas Islam Indonesia (UII) yang menggabungkan explicit dan tacit knowledge para dosen. Buku ini membahas dua tema utama: perspektif pembelajaran teknologi informasi dan pengalaman implementasi berbagai metode pembelajaran di perguruan tinggi. Buku ini sangat direkomendasikan bagi dosen, mahasiswa, industri, dan pengambil kebijakan di bidang teknologi informasi di Indonesia.

Buku "Pembelajaran Teknologi Informasi di Perguruan Tinggi" karya Fathul Wahid dan Teduh Dirgahayu merupakan kumpulan pemikiran dan pengalaman dosen Jurusan Teknik Informatika Universitas Islam Indonesia (UII) yang menggabungkan explicit dan tacit knowledge para dosen. Buku ini membahas dua tema utama: perspektif pembelajaran teknologi informasi dan pengalaman implementasi berbagai metode pembelajaran di perguruan tinggi. Buku ini sangat direkomendasikan bagi dosen, mahasiswa, industri, dan pengambil kebijakan di bidang teknologi informasi di Indonesia.

Pembelajaran Terpadu yang disiapkan dan direncanakan oleh guru akan mewarnai proses pelaksanaan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik. Pembelajran terpadu memberikan pemahaman yang komprehensif agar peserta didik dapat menangkap isi materi pembelajaran yang memiliki elemen perubahan adanya peningkatan dan keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik.

Pembelajaran Terpadu yang disiapkan dan direncanakan oleh guru akan mewarnai proses pelaksanaan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik. Pembelajran terpadu memberikan pemahaman yang komprehensif agar peserta didik dapat menangkap isi materi pembelajaran yang memiliki elemen perubahan adanya peningkatan dan keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik.

Pembelajaran Terpadu yang disiapkan dan direncanakan oleh guru akan mewarnai proses pelaksanaan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik. Pembelajran terpadu memberikan pemahaman yang komprehensif agar peserta didik dapat menangkap isi materi pembelajaran yang memiliki elemen perubahan adanya peningkatan dan keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik.

Pembelajaran Terpadu yang disiapkan dan direncanakan oleh guru akan mewarnai proses pelaksanaan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik. Pembelajran terpadu memberikan pemahaman yang komprehensif agar peserta didik dapat menangkap isi materi pembelajaran yang memiliki elemen perubahan adanya peningkatan dan keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik.

Pembelajaran Terpadu yang disiapkan dan direncanakan oleh guru akan mewarnai proses pelaksanaan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik. Pembelajran terpadu memberikan pemahaman yang komprehensif agar peserta didik dapat menangkap isi materi pembelajaran yang memiliki elemen perubahan adanya peningkatan dan keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik.

Buku ini terdiri dari 22 bab yang berisi pembelajaran-pembelajaran inovatif matematika dan bagaimana mengintegrasikan pendidikan nilai dan karakter pada pembelajaran tersebut. Buku ini dilengkapi beberapa contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan lembar kerja siswa (LKS) sehingga memudahkan para mahasiswa atau pendidik memperoleh gambaran untuk menyususn RPP dan LKS berdasarkan pembelajaran yang akan dilakukannya.

Buku ini terdiri dari 22 bab yang berisi pembelajaran-pembelajaran inovatif matematika dan bagaimana mengintegrasikan pendidikan nilai dan karakter pada pembelajaran tersebut. Buku ini dilengkapi beberapa contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan lembar kerja siswa (LKS) sehingga memudahkan para mahasiswa atau pendidik memperoleh gambaran untuk menyususn RPP dan LKS berdasarkan pembelajaran yang akan dilakukannya.

Buku ini terdiri dari 22 bab yang berisi pembelajaran-pembelajaran inovatif matematika dan bagaimana mengintegrasikan pendidikan nilai dan karakter pada pembelajaran tersebut. Buku ini dilengkapi beberapa contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan lembar kerja siswa (LKS) sehingga memudahkan para mahasiswa atau pendidik memperoleh gambaran untuk menyususn RPP dan LKS berdasarkan pembelajaran yang akan dilakukannya.