Dashboard UPT Perpustakaan

Buku Filsafat Ilmu karya Surajiyo memberikan wawasan yang mendalam tentang hubungan antara filsafat dan ilmu pengetahuan. Dengan menjelaskan teori-teori dasar, metode ilmiah, serta masalah-masalah filosofis yang terkait dengan ilmu, Surajiyo menawarkan alat untuk memahami dan mengkaji ilmu pengetahuan secara kritis. Buku ini berguna untuk mahasiswa, akademisi, dan siapa saja yang ingin mengeksplorasi bagaimana pemikiran filsafat dapat memperkaya dan mempengaruhi praktik ilmiah.

Buku ini memberikan panduan yang komprehensif tentang filsafat ilmu, membahas teori dan metode yang mendasari ilmu pengetahuan serta aplikasi praktisnya. Drs. A. Susanto, M.Pd. menawarkan wawasan yang berguna bagi para pembaca yang ingin memahami bagaimana filsafat dapat mempengaruhi dan memperkaya pemahaman mereka tentang ilmu pengetahuan. Buku ini cocok untuk mahasiswa, akademisi, dan siapa saja yang tertarik dengan hubungan antara filsafat dan ilmu pengetahuan serta ingin mendalami aspek mendasar dari teori dan metode ilmiah.

Filsafat intelijen di Republik Indonesia bersifat etis, meskipun secara universal intelijen bersifat pragmatis. Pragmatisme hanya berlaku jika kemerdekaan Indonesia terancam. Pancasila menjadi landasan filosofis intelijen negara untuk menyusun strategi, menjaga kedaulatan, dan melindungi kepentingan nasional, seperti yang dijelaskan dalam buku "Filsafat Intelijen Negara Republik Indonesia" karya A.M. Hendropriyono.

Buku ini mencoba mengungkap secara mendalam peran manusia dengan berbaga kemampuannya untuk kembali menjadi dirinya sendiri karena kajian filsafat kebudayaan merupakan penyeimbangdari pesatnya kemajuan kebudayaan agar manusia tetap menjadi dirinya sendiri, yang merdeka dan lebih beradap.

Buku filsafat komunikasi ini penting untuk dibaca karena mengungkap berbagai komponen yang berkaitan langsung dengan komunikasi, teori komunikasi, dan pandangan filosofi komunikasi dari yang paling sederhana sampai yang paling kompleks.

Konstruktivisme merupakan aliran filsafat pengetahuan yang menekankan bahwa pengetahuan kita merupakan hasil konstruksi kita sendiri. Jadi, Konstruktivisme didefinisikan sebagai aliran filsafat

Filsafat manajemen pendidikan adalah studi yang menggabungkan pemikiran filosofis dengan prinsip-prinsip manajemen dalam konteks pendidikan, dengan tujuan untuk memahami dan mengaplikasikan manajemen pendidikan secara lebih bermakna dan komprehensif. Bidang ini tidak hanya menyoroti efektivitas strategi dan taktik manajemen, tetapi juga menyelidiki aspek filosofis yang mendasari tujuan, nilai, dan praktik pendidikan.

Buku ini mencoba mengkaji filsafat manusia, tidak hanya dari sudut pandang filsafat Barat, tetapi dihabas juga dari pandangan ara filsuf muslim.

Buku ini membahas filsafat matematika dari perspektif epistemologi dan filosofis dalam lima bab yang mencakup sejarah, konsep, dan perkembangan pemikiran matematika

Perjalanan sejarah filsafat dari klasik sampai modern, sesungguhnya tidak lahir secara kebetulan, tetapi ada pra-kondisi yang mengawali terjadinya kelahiram tersebut. Salah satunya renains yang dipengaruhi beberapa faktor penting.

Filsafat moral bersifat teoritis, tetapi karena ditujukan agar memampukan manusia berbuat dan hidup dengan benar, maka disebut bersifat praktis.

Keberadaan filsafat nusantara dan kearifan lokal indonesia dan malaysia diketahui umu terbentang secara horiizontal dalam dua budaya bangsa serumpun yang disebut sebagai kebudayaan melayu atau identitas kemelayuan.

Buku ini membahas Pancasila secara filsafati dengan tekanan pada segi sosial dan budaya. Segi sosial dan budaya merupakan perwujudan orientasi kemanusiaan yang kental mewarnai buku ini. Pancasila disini tidak hanya dibahas secara teoretis tetapi dicoba jabarkan ke dalam berbagai bidan secara lebih kongkret tanpa meninggalkan ciri-ciri krisis, analitis, dan holistiknya.

Buku ini mulai bergerak pada pengembangan pewacanaan kterkaitan pendidikan dengan moral etis atau akhlak dan keterkaitan pendidikan dengan pengupayaan terwujudnya tatanan kehidupan masyarakat berkeadilan.

Buku Filsafat Pendidikan karya Dr. H. A. Tafsir membahas filsafat pendidikan Islam secara mendalam dengan pendekatan ontologi, epistemologi, dan aksiologi pendidikan. Filsafat pendidikan menurut Tafsir adalah aktivitas pemikiran sistematis yang membantu merumuskan konsep pendidikan, menyelaraskan nilai-nilai, serta mengatasi masalah pendidikan melalui cara berpikir yang radikal, universal, dan rasional. Buku ini juga menekankan pentingnya filsafat pendidikan Islam sebagai landasan dalam merancang dan melaksanakan proses pendidikan yang berorientasi pada nilai-nilai agama, akhlak, dan budaya, serta memberikan kritik dan evaluasi terhadap metode pendidikan yang digunakan. Filsafat pendidikan Islam menurut Tafsir bertujuan membentuk manusia yang beriman dan berakhlak mulia sesuai ajaran Islam.