Dashboard UPT Perpustakaan
| NO | SAMPUL BUKU | JUDUL BUKU | STATUS |
|---|---|---|---|
| 18436 |
NOMOR PANGGIL: IS-10470 |
PENILAIAN OTENTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASAPengarang: NURGIYANTORO,Kategori: Buku Teks ISBN: 979-420-759-4 Nomor Panggil: IS-10470 Kode Klasifikasi: 372 475 NUR P Format: XI + 146 hal ; 21cm Lokasi Rak Buku: RAK 30 300 LD 3 Ringkasan Buku : Deskripsi pelaksanaan penilaian otentik meliputi deskripsi perencanaan penilaian otentik, dan model penilaian oteantik yang dilaksanakan oleh guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. |
KHUSUS DIBACA |
| 18437 |
NOMOR PANGGIL: IS-10471 |
PENILAIAN OTENTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASAPengarang: NURGIYANTORO,Kategori: Buku Teks ISBN: 979-420-759-4 Nomor Panggil: IS-10471 Kode Klasifikasi: 372 475 NUR P Format: XI + 146 hal ; 21cm Lokasi Rak Buku: RAK 30 300 LD 3 Ringkasan Buku : Deskripsi pelaksanaan penilaian otentik meliputi deskripsi perencanaan penilaian otentik, dan model penilaian oteantik yang dilaksanakan oleh guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. |
KHUSUS DIBACA |
| 18438 |
NOMOR PANGGIL: BS-1423 |
PENILAIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKAPengarang: HENDERINA HERIS, SOEMARNO UTARI,Kategori: Buku Teks ISBN: 978-602-7948-41-9 Nomor Panggil: BS-1423 Kode Klasifikasi: 519 HEN P Format: X + 140 hal; 27cm Lokasi Rak Buku: RAK 40 400 LD 5 Ringkasan Buku : Penilaian pembelajaran matematika merupakan suatu proses sistemik terencana yang bertujuan menentukan sejauh mana tujuan pembelajaran matematika telah dicapai. Guru diharapkan dapat memahami cara menilai dan mengukur kemampuan siswanya dengan benar, karena benar atau tidaknya analisis pada hasil pembelajaran siswa juga ditentukan oleh kebenaran instrumennya. |
TERSEDIA |
| 18439 |
NOMOR PANGGIL: BS-1424 |
PENILAIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKAPengarang: HENDERINA HERIS, SOEMARNO UTARI,Kategori: Buku Teks ISBN: 978-602-7948-41-9 Nomor Panggil: BS-1424 Kode Klasifikasi: 519 HEN P Format: X + 140 hal; 27cm Lokasi Rak Buku: RAK 40 400 LD 5 Ringkasan Buku : Penilaian pembelajaran matematika merupakan suatu proses sistemik terencana yang bertujuan menentukan sejauh mana tujuan pembelajaran matematika telah dicapai. Guru diharapkan dapat memahami cara menilai dan mengukur kemampuan siswanya dengan benar, karena benar atau tidaknya analisis pada hasil pembelajaran siswa juga ditentukan oleh kebenaran instrumennya. |
KHUSUS DIBACA |
| 18440 |
NOMOR PANGGIL: BS-1425 |
PENILAIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKAPengarang: HENDERINA HERIS, SOEMARNO UTARI,Kategori: Buku Teks ISBN: 978-602-7948-41-9 Nomor Panggil: BS-1425 Kode Klasifikasi: 519 HEN P Format: X + 140 hal; 27cm Lokasi Rak Buku: RAK 40 400 LD 5 Ringkasan Buku : Penilaian pembelajaran matematika merupakan suatu proses sistemik terencana yang bertujuan menentukan sejauh mana tujuan pembelajaran matematika telah dicapai. Guru diharapkan dapat memahami cara menilai dan mengukur kemampuan siswanya dengan benar, karena benar atau tidaknya analisis pada hasil pembelajaran siswa juga ditentukan oleh kebenaran instrumennya. |
KHUSUS DIBACA |
| 18441 |
NOMOR PANGGIL: BS-1426 |
PENILAIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKAPengarang: HENDERINA HERIS, SOEMARNO UTARI,Kategori: Buku Teks ISBN: 978-602-7948-41-9 Nomor Panggil: BS-1426 Kode Klasifikasi: 519 HEN P Format: X + 140 hal; 27cm Lokasi Rak Buku: RAK 40 400 LD 5 Ringkasan Buku : Penilaian pembelajaran matematika merupakan suatu proses sistemik terencana yang bertujuan menentukan sejauh mana tujuan pembelajaran matematika telah dicapai. Guru diharapkan dapat memahami cara menilai dan mengukur kemampuan siswanya dengan benar, karena benar atau tidaknya analisis pada hasil pembelajaran siswa juga ditentukan oleh kebenaran instrumennya. |
KHUSUS DIBACA |
| 18442 |
NOMOR PANGGIL: BS-1427 |
PENILAIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKAPengarang: HENDERINA HERIS, SOEMARNO UTARI,Kategori: Buku Teks ISBN: 978-602-7948-41-9 Nomor Panggil: BS-1427 Kode Klasifikasi: 519 HEN P Format: X + 140 hal; 27cm Lokasi Rak Buku: RAK 40 400 LD 5 Ringkasan Buku : Penilaian pembelajaran matematika merupakan suatu proses sistemik terencana yang bertujuan menentukan sejauh mana tujuan pembelajaran matematika telah dicapai. Guru diharapkan dapat memahami cara menilai dan mengukur kemampuan siswanya dengan benar, karena benar atau tidaknya analisis pada hasil pembelajaran siswa juga ditentukan oleh kebenaran instrumennya. |
KHUSUS DIBACA |
| 18443 |
NOMOR PANGGIL: FP-0335 |
PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI: Panduan untuk Guru, Tutor, Fasilitator dan Pengelola Pendidikan Anak Usia DiniPengarang: AGUSTIN MUBIAR, WAHYUDIN UYU,Kategori: Buku Teks ISBN: 978-602-850-50-2 Nomor Panggil: FP-0335 Kode Klasifikasi: 155.4 WAH P Format: IX +94 hal; 25 cm Lokasi Rak Buku: RAK 3 100 LD 5 Ringkasan Buku : Buku ini memberikan panduan kepada guru anak usia dini supaya mampu melakukan kegiatan penilaian perkembangan anak dengan baik, tepat dan akuntabel. |
TERSEDIA |
| 18444 |
NOMOR PANGGIL: FP-0336 |
PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI: Panduan untuk Guru, Tutor, Fasilitator dan Pengelola Pendidikan Anak Usia DiniPengarang: AGUSTIN MUBIAR, WAHYUDIN UYU,Kategori: Buku Teks ISBN: 978-602-850-50-2 Nomor Panggil: FP-0336 Kode Klasifikasi: 155.4 WAH P Format: IX +94 hal; 25 cm Lokasi Rak Buku: RAK 3 100 LD 5 Ringkasan Buku : Buku ini memberikan panduan kepada guru anak usia dini supaya mampu melakukan kegiatan penilaian perkembangan anak dengan baik, tepat dan akuntabel. |
KHUSUS DIBACA |
| 18445 |
NOMOR PANGGIL: FP-0337 |
PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI: Panduan untuk Guru, Tutor, Fasilitator dan Pengelola Pendidikan Anak Usia DiniPengarang: AGUSTIN MUBIAR, WAHYUDIN UYU,Kategori: Buku Teks ISBN: 978-602-850-50-2 Nomor Panggil: FP-0337 Kode Klasifikasi: 155.4 WAH P Format: IX +94 hal; 25 cm Lokasi Rak Buku: RAK 3 100 LD 5 Ringkasan Buku : Buku ini memberikan panduan kepada guru anak usia dini supaya mampu melakukan kegiatan penilaian perkembangan anak dengan baik, tepat dan akuntabel. |
KHUSUS DIBACA |
| 18446 |
NOMOR PANGGIL: FP-0338 |
PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI: Panduan untuk Guru, Tutor, Fasilitator dan Pengelola Pendidikan Anak Usia DiniPengarang: AGUSTIN MUBIAR, WAHYUDIN UYU,Kategori: Buku Teks ISBN: 978-602-850-50-2 Nomor Panggil: FP-0338 Kode Klasifikasi: 155.4 WAH P Format: IX +94 hal; 25 cm Lokasi Rak Buku: RAK 3 100 LD 5 Ringkasan Buku : Buku ini memberikan panduan kepada guru anak usia dini supaya mampu melakukan kegiatan penilaian perkembangan anak dengan baik, tepat dan akuntabel. |
KHUSUS DIBACA |
| 18447 |
NOMOR PANGGIL: FP-0339 |
PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI: Panduan untuk Guru, Tutor, Fasilitator dan Pengelola Pendidikan Anak Usia DiniPengarang: AGUSTIN MUBIAR, WAHYUDIN UYU,Kategori: Buku Teks ISBN: 978-602-850-50-2 Nomor Panggil: FP-0339 Kode Klasifikasi: 155.4 WAH P Format: IX +94 hal; 25 cm Lokasi Rak Buku: RAK 3 100 LD 5 Ringkasan Buku : Buku ini memberikan panduan kepada guru anak usia dini supaya mampu melakukan kegiatan penilaian perkembangan anak dengan baik, tepat dan akuntabel. |
KHUSUS DIBACA |
| 18448 |
NOMOR PANGGIL: IS-8507 |
PENILAIAN SECARA CEPAT SUMBER-SUMBER PENCEMARAN AIR, TANAH DAN UDARAPengarang: Djajadiningrat Surna T., Amir Harry Harsono,Kategori: Buku Teks ISBN: 979-420-138-3 Nomor Panggil: IS-8507 Kode Klasifikasi: 363. 73 DJA P Format: X +150; 21 cm Lokasi Rak Buku: RAK 26 300 LB 3 Ringkasan Buku : Buku ini berisi mengenai pencemaran dan limbah serta faktor bebannya, penilaian secara cepat terhadap sumber pencemaran. |
TERSEDIA |
| 18449 |
NOMOR PANGGIL: IS-8508 |
PENILAIAN SECARA CEPAT SUMBER-SUMBER PENCEMARAN AIR, TANAH DAN UDARAPengarang: Djajadiningrat Surna T., Amir Harry Harsono,Kategori: Buku Teks ISBN: 979-420-138-3 Nomor Panggil: IS-8508 Kode Klasifikasi: 363. 73 DJA P Format: X +150; 21 cm Lokasi Rak Buku: RAK 26 300 LB 3 Ringkasan Buku : Buku ini berisi mengenai pencemaran dan limbah serta faktor bebannya, penilaian secara cepat terhadap sumber pencemaran. |
KHUSUS DIBACA |
| 18450 |
NOMOR PANGGIL: TT-0789 |
PENILAIAN STATUS GIZIPengarang: FAJAR IBNU, I DEWA NYOMAN SUPRIASA, BAKRI BACHYAR,Kategori: Buku Teks ISBN: 979-448-546-2 Nomor Panggil: TT-0789 Kode Klasifikasi: 612. 3 I DEW P Format: XIII + 333 hal; 24cm Lokasi Rak Buku: RAK 48 600 LB 4 Ringkasan Buku : Penilaian status gizi adalah proses untuk mengetahui kondisi gizi seseorang atau kelompok, yang dapat dilakukan melalui pengukuran langsung (antropometri, klinis, biokimia, biofisik) dan tidak langsung (survei konsumsi makanan, statistik vital, faktor ekologi). Penilaian ini penting untuk mengidentifikasi masalah gizi, mendiagnosis, dan membuat intervensi yang tepat. |
KHUSUS DIBACA |
-
Jumlah Record: 24625